LGS Türkçe (8. Sınıf)
LGS: 8. sınıf öğretim programı kazanımları (MEB) · LGS 2027 kapsamı: 8. sınıf kazanımlarının tamamı
Dinleme/İzleme
T.8.1.1 Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur.
T.8.1.2 Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder.
Programın sınırlamaları / açıklamaları
- Öğrencilerin kelime anlamlarına yönelik tahminleri ile sözlük anlamlarını karşılaştırmaları sağlanır.
T.8.1.3 Dinlediklerini/izlediklerini özetler.
T.8.1.4 Dinledikleri/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.
T.8.1.5 Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu tespit eder.
T.8.1.6 Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu tespit eder.
T.8.1.7 Dinlediklerine/izlediklerine yönelik farklı başlıklar önerir.
T.8.1.8 Dinlediği/izlediği hikâye edici metinleri canlandırır.
T.8.1.9 Dinlediklerinde/izlediklerinde tutarlılığı sorgular.
T.8.1.10 Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini bildirir.
T.8.1.11 Dinledikleri/izledikleri medya metinlerini değerlendirir.
Programın sınırlamaları / açıklamaları
- Medya metinlerinin amacını ve kaynağını sorgulamaları sağlanır.
T.8.1.12 Dinlediklerinde/izlediklerinde başvurulan düşünceyi geliştirme yollarını tespit eder.
Programın sınırlamaları / açıklamaları
- Düşünceyi geliştirme yollarından örneklendirme, tanık gösterme ve sayısal verilerden yararlanma belirlenir.
T.8.1.13 Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar.
T.8.1.14 Dinleme stratejilerini uygular.
Programın sınırlamaları / açıklamaları
- Seçici, yaratıcı, eleştirel, empati kurarak, not alarak dinleme gibi yöntem ve teknikleri uygulamaları sağlanır.
Konuşma
T.8.2.1 Hazırlıklı konuşma yapar.
Programın sınırlamaları / açıklamaları
- a) Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanmaları, sunu hazırlamaları sağlanır.
- b)Öğrenciler araştırma sonuçlarını sempozyum, panel, forum vb. ortamlarda sunmaya teşvik edilir.
T.8.2.2 Hazırlıksız konuşma yapar.
T.8.2.3 Konuşma stratejilerini uygular.
Programın sınırlamaları / açıklamaları
- Yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma, ikna etme ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin
T.8.2.4 Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.
T.8.2.5 Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
T.8.2.6 Konuşmalarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.
T.8.2.7 Konuşmalarında uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanır.
Okuma
T.8.3.1 Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.
T.8.3.2 Metni türün özelliklerine uygun biçimde okur.
Programın sınırlamaları / açıklamaları
- Öğrencilerin seviyelerine uygun, edebî değeri olan şiirleri ve kısa yazıları türünün özelliğine göre okumaları
T.8.3.3 Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur.
T.8.3.4 Okuma stratejilerini kullanır.
Programın sınırlamaları / açıklamaları
- Göz atarak, özetleyerek, not alarak, tartışarak ve eleştirerek okuma gibi yöntem ve teknikleri kullanmaları
T.8.3.5 Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.
Programın sınırlamaları / açıklamaları
- a) Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanmaları sağlanır.
- b) Öğrencinin öğrendiği kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturması teşvik edilir.
T.8.3.6 Deyim, atasözü ve özdeyişlerin metne katkısını belirler.
T.8.3.7 Metindeki söz sanatlarını tespit eder.
Programın sınırlamaları / açıklamaları
- Benzetme (teşbih), kişileştirme (teşhis), konuşturma (intak) ve karşıtlık (tezat), abartma (mübalağa) söz sanatlarının belirlenmesi sağlanır.
T.8.3.8 Metindeki anlatım bozukluklarını belirler.
Programın sınırlamaları / açıklamaları
- Dil bilgisi yönünden anlatım bozuklukları üzerinde durulur.
T.8.3.9 Fiilimsilerin cümledeki işlevlerini kavrar.
Programın sınırlamaları / açıklamaları
- Fiilimsilerin türleri fark ettirilir. Ekler ezberletilmez.
T.8.3.10 Geçiş ve bağlantı ifadelerinin metnin anlamına olan katkısını değerlendirir.
Programın sınırlamaları / açıklamaları
- Oysaki, başka bir deyişle, özellikle, kısaca, böylece, ilk olarak ve son olarak ifadeleri üzerinde durulur.
T.8.3.11 Metindeki anlatım biçimlerini belirler.
T.8.3.12 Görsel ve başlıktan hareketle okuyacağı metnin konusunu tahmin eder.
T.8.3.13 Okuduklarını özetler.
T.8.3.14 Metinle ilgili soruları cevaplar.
Programın sınırlamaları / açıklamaları
- Metin içi ve metin dışı anlam ilişkisi kurulur.
T.8.3.15 Metinle ilgili sorular sorar.
T.8.3.16 Metnin konusunu belirler.
T.8.3.17 Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler.
T.8.3.18 Metindeki yardımcı fikirleri belirler.
T.8.3.19 Metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.
T.8.3.20 Okuduğu metinlerdeki hikâye unsurlarını belirler.
Programın sınırlamaları / açıklamaları
- Olay örgüsü, mekân, zaman, şahıs ve varlık kadrosu, anlatıcı üzerinde durulur.
T.8.3.21 Metnin içeriğini yorumlar.
Programın sınırlamaları / açıklamaları
- a) Yazarın olaylara bakış açısının tespit edilmesi sağlanır.
- b) Metindeki öznel ve nesnel yaklaşımların tespit edilmesi sağlanır.
- c) Metindeki örnek ve ayrıntılara atıf yapılması sağlanır.
T.8.3.22 Metinde ele alınan sorunlara farklı çözümler üretir.
T.8.3.23 Metinler arasında karşılaştırma yapar.
Programın sınırlamaları / açıklamaları
- Aynı metnin çeviri, farklı baskı vb. özellikleri itibarıyla karşılaştırılması sağlanır.
T.8.3.24 Metindeki gerçek ve kurgusal unsurları ayırt eder.
T.8.3.25 Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur.
Programın sınırlamaları / açıklamaları
- Neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, abartma, nesnel, öznel ve duygu belirten ifadeler üzerinde durulur.
T.8.3.26 Metin türlerini ayırt eder.
Programın sınırlamaları / açıklamaları
- a) Fıkra (köşe yazısı), makale, deneme, roman, destan türleri üzerinde durulur.
- b) Metin türlerine ilişkin ayrıntılı bilgi verilmemelidir.
T.8.3.27 Görsellerle ilgili soruları cevaplar.
Programın sınırlamaları / açıklamaları
- a) Çizgi roman ve karikatürleri yorumlayarak görüşlerini bildirmeleri sağlanır.
- b) Haberi/bilgiyi görsel yorumcuların nasıl ilettikleri üzerinde durulur.
T.8.3.28 Metinde önemli noktaların vurgulanış biçimlerini kavrar.
Programın sınırlamaları / açıklamaları
- Altını çizmenin, koyu veya italik yazmanın, renklendirmenin, farklı punto veya font kullanmanın işlevi
T.8.3.29 Medya metinlerini analiz eder.
Programın sınırlamaları / açıklamaları
- Medya metinlerinin amaçlarının (kültür aktarma, olay yorumlama, bilgilendirme, eğlendirme, ikna etme)
T.8.3.30 Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.
T.8.3.31 Bilgi kaynaklarının güvenilirliğini sorgular.
Programın sınırlamaları / açıklamaları
- a) Blog ve şahsi internet sayfalarındaki bilgilerin güvenilirliği konusunda çalışmalar yapılır.
- b) Bilimsel çalışmalarda ağırlıklı olarak “edu” ve “gov” uzantılı sitelerin kullanıldığı vurgulanır.
T.8.3.32 Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar.
T.8.3.33 Edebî eserin yazılı metni ile medya sunumunu karşılaştırır.
Programın sınırlamaları / açıklamaları
- Kahramanlar, mekân, zaman ve olay yönünden karşılaştırılması sağlanır.
T.8.3.34 Okuduklarında kullanılan düşünceyi geliştirme yollarını belirler.
T.8.3.35 Metindeki iş ve işlem basamaklarını kavrar.
Programın sınırlamaları / açıklamaları
- Kullanım kılavuzları inceletilir.
Yazma
T.8.4.1 Şiir yazar.
T.8.4.2 Bilgilendirici metin yazar.
Programın sınırlamaları / açıklamaları
- a) Öğrencilerin belirledikleri bir konu ve ana fikir etrafında giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinden oluşan bir metin taslağı oluşturmaları, gelişme bölümünde düşünceyi geliştirme yollarını kullanarak görüşlerini ifade etmeleri, görüşlerini destekleyecek kanıtlar sunmaları, sonuç bölümünde ise görüşlerini sonuca
- b) Öğrenciler günlük hayattan örnekler vermeye teşvik edilir.
T.8.4.3 Hikâye edici metin yazar.
Programın sınırlamaları / açıklamaları
- a) Öğrencilerin anlatımın türü ve konusuna göre gerçekçi veya hayalî ögeleri tasarlamaları, uyumlu bir zaman ve mekân kurgusu yapmaları, serim, düğüm ve çözüm bölümlerine yer vermeleri sağlanır.
- b) Öğrenciler yazım kılavuzundan yaralanmaya, günlük hayattan örnekler vermeye yönlendirilir.
T.8.4.4 Yazma stratejilerini uygular.
Programın sınırlamaları / açıklamaları
- Not alma, özet çıkarma, eleştirel, yaratıcı, serbest, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
T.8.4.5 Anlatımı desteklemek için grafik ve tablo kullanır.
T.8.4.6 Bir işi işlem basamaklarına göre yazar.
T.8.4.7 Yazılarını zenginleştirmek için atasözleri, deyimler ve özdeyişler kullanır.
T.8.4.8 Yazılarında mizahi ögeler kullanır.
T.8.4.9 Yazılarında anlatım biçimlerini kullanır.
T.8.4.10 Yazdıklarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanır.
T.8.4.11 Formları yönergelerine uygun doldurur.
T.8.4.12 Kısa metinler yazar.
Programın sınırlamaları / açıklamaları
- Haber metni, günlük ve anı yazmaya teşvik edilir.
T.8.4.13 Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.
T.8.4.14 Araştırmalarının sonuçlarını yazılı olarak sunar.
Programın sınırlamaları / açıklamaları
- a) Öğrencilerin taslak hazırlamaları, taslaklarında giriş, gelişme, sonuç bölümlerine yer vermeleri sağlanır.
- b) Kaynak gösterme hakkında bilgi verilir.
T.8.4.15 Yazılarında uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanır.
Programın sınırlamaları / açıklamaları
- Oysaki, başka bir deyişle, özellikle, ilk olarak ve son olarak ifadelerinin kullanılması sağlanır.
T.8.4.16 Yazdıklarını düzenler.
Programın sınırlamaları / açıklamaları
- a) Dil bilgisine dayalı anlatım bozuklukları bakımından yazdıklarını gözden geçirmesi ve düzeltmesi
- b) Metinde yer alan yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur.
T.8.4.17 Yazdıklarını paylaşır.
Programın sınırlamaları / açıklamaları
- Öğrenciler yazdıklarını sınıf ve okul panosu ile sosyal medya ortamlarında paylaşmaya, şiir ve kompozisyon yarışmalarına katılmaya teşvik edilir.
T.8.4.18 Cümlenin ögelerini ayırt eder.
T.8.4.19 Cümle türlerini tanır.
Programın sınırlamaları / açıklamaları
- Kavramsal tanımlamalara girilmez.
T.8.4.20 Fiillerin çatı özelliklerinin anlama olan katkısını kavrar.
Programın sınırlamaları / açıklamaları
- Kavram tanımlarına girilmeden anlamsal farklılıklara değinilir.
- hikâye edici metinleri görüşlerini ifade eder.
- a) Dinlerken/izlerken nezaket kurallarına (söz kesmeden dinleme, söz alarak konuşma) uymanın önemi vurgulanır.
- olmayan mesajlarını kavrar.
- yoğunlaştırmaları için teşvik Yönerge sayısı beş aşamadan fazla olmamalıdır.
- a) Nezaket kurallarına (söz kesmeden dinleme, söz alma, dinleyiciyi izleme ve göz teması kurma) uygun dinlemenin önemi hatırlatılır.
- izlediklerine farklı başlıklar Sadece olay, şahıs ve varlık kadrosuna yönelik sorular sorulara cevap verir.
- Olay, şahıs, varlık kadrosu ve mekâna yönelik sorular (ne, kim, nerede) yöneltilir.
- kurallarına uymaları gerektiği görüşlerini ifade eder.
- hikâye edici metinleri metinleri (reklam, kamu spotu bunların hedef kitlesi ve amacı hakkında çıkarımda
- a) Çizgi film vb. izletilerek örtülü anlamlar hakkında olmayan mesajlarını kavrar.
- hikâye edici metinleri izlediklerine yönelik farklı filmleri dinletilerek/izletilerek örtülü anlamların tespit edilmesine yönelik çalışmalar olmayan mesajlarını kavrar.
- hikâye edici metinleri izlediklerine yönelik farklı izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu tespit eder.
- sorulara cevap verir.
Kaynaklar
- MEB TTKB — Öğretim Programı PID 663
sürüm meb_2018 · sha256 10e55d403a708d35abc192710977a47df933210a0c54a15e86ea7b9d09401633 · alındı 2026-11-01 - MEB ÖDSGM — 2026 LGS Başvuru ve Uygulama Kılavuzu
sürüm lgs_2026 · sha256 74afac74120d84a4c079624d1979bb1bb5a4d6e192c34888f1665bd8b4991135 · alındı 2026-11-01